第326节 (第3/4页)

易的通关方法。”

    ??毕竟就算是最后一个【固定规则怪谈】，也是要讲究基本法，也就是规则怪谈的平衡的。「祂」敢把难度调高节奏加快，就要承担通关方法容易的后果。

    ??“但、但是到底怎、怎么才能通关呢？”虽然23号赞同速溶说的话，但她的确到现在为止都没有看出任何一点通关的线索。

    ??苏容也没找到，她总感觉自己忽略了什么。而且更重要的是，这个规则怪谈的污染源她也没有半点头绪。

    ??难道必须要听懂上课的内容才行？

    ??这样想着，她突然道：“你们有什么办法能成为班干部吗？我怀疑班干部能听懂课上的内容。”

    ??她的话题跳转的很快，不过其他人倒也没有太诧异。调查员就是这样的，很多问题都没有办法能立刻得到解答。偶尔想到什么就赶紧说出来，免得之后忘了，或者不小心忽略掉了。

    ??“杀死原来的班干部，然后上位？”21号有些冷酷的回答，这是他能想到最快最便捷的方法。

    ??苏容自然拒绝了：“我已经试探过了，班干部是可以增设的，不一定非要代替原本的班干部，那样只会更麻烦。”

    ??能不和原住民作对，就不和原住民作对，这是所有调查员公认的。听到苏容这样说，21号果断放弃了刚才的想法。

    ??“如果可以增加岗位，那我觉得没准可以直接和班主任申请一下，看看需要什么条件才能成为班干部。”32号提议道。

    ??苏容再次摇摇头：“我之前问过了，想让班主任增加班干部的岗位的话，恐怕得我们考试考出好成绩，但是考试在周五，实不相瞒我觉得我们撑不过周五。”

    ??说到这里她又补充一句：“不过这是我推测出来的，我也没有真的问过老师，你们谁可以去试试。”

    ??推测的不一定是对的，随时都可以被推翻。就像她之前推测教导主任是好人，现在也开始怀疑自己的推测了一样。

    ??“我、我去问问。”21号举手主动说道，非常神奇的是，她是他们班现存的六个人里状态最好的一位。肉眼可见的，21号几乎没受什么影响。所以她主动承担了这个任务。

    ??这时候，15号和10号两个人结伴回来了。在听完他们刚才讨论的内容之后，10号皱眉问道：“你们确定当上班干部是听懂上课内容的唯一方法吗？”

    ??“不确定。“苏容诚实的说，“但这是我目前知道唯一的方法。”

    ??“我想如果原住民肯把，成为班干部能听懂课上的内容这件事情直接告诉你，就证明这件事情大概率是咱们这些调查员做不到的，也就是必须等到周五考完试才能和班主任申请。”她分析道，“但是周五……我觉得我们等不到。”

    ??其实苏容也想到了这一点，所以她才没有在昨天问老师能不能成为班干部。因为按照她的推测，除了考试之外，应该没有其他方法了。

    ??十分钟的时间很短暂，很快就又上课了。苏容忍着困意，观察原住民们的表情，想找到新的线索。

    ??看着看着还真被她找到了意想不到的东西，不过不是什么原住民的马脚，而是一张规则纸条。

    ??苏容：“……”

    ??看着那张窗帘最底下露出一角的纸条，她不由得陷入了沉默。昨天做值日的是她自己，苏容清楚的记得自己已经把这个班里的每个角落都搜查过一遍了，而且还是特意为了寻找是否有其他规则条，而针对性的搜寻。

    ??以苏容的能力自然不可能在这种搜查工作上有什么遗漏，也就是说这张纸条应该是今天新出现的。难道是有人趁着黑夜在班里塞了一些新纸条？又或者这个规则怪谈每天都能在教室刷新一些新的规则？

    ??那这一天一天积攒下来，规则肯定会越来越多。苏容突然瞳孔微缩，难道这个规则怪谈就像她之前想的那样，必须要尽快结束。越晚结束，规则越多，就越难离开？

    ??这听上去的确是一个很靠谱的猜测，也很符合「祂」想搞事情，弄一个特殊规则怪谈的心情。

    ??可是她到底该怎么离开这个【固定规则怪谈】呢？而且还有一个更重要的问题，这些纸条到底是每天随机刷新，给「